<正>概念图的理论基础是美国著名认知心理学家奥苏贝尔的学习理论,他认为学习就是建立一个概念网络,不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义,学习者必须把新知识和学过的概念联系起来。对于刚进入高中的学生,由于没有整体的、系统化的知识结构,在学习元素化合物方面的知识时面对繁琐、凌乱的各类性质很难清楚地掌握,因此,学生所具有的知识就是一盘散沙,比较琐碎,没法建立一个完整的知识体系结构,更不具有触类旁通、举一反三式的能力,教师感觉已经讲得很
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