文章通过对我国几所高校民族预科的调查研究,了解我国高校少数民族预科"中华民族传统文化"课程设置现状,教学效果情况,分析教学效果不佳原因,结合当前高校教学改革课程群建设的总体趋势,指出了课程群的优势,阐述了传统文化课程群建设的意义。
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