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摘要
公费师范生制度自实施以来，在缩小城乡教育差距、提高乡村教育质量等方面发挥了较大作用，但也存在着培育出来的教师下不去、留不住、干不好等突出问题。分析公费师范生培育中存在的方向偏离，发现公费师范生培育与非公费师范生培育要有所区别，乡村定位应作为公费师范生培育之锚向，基于乡村培养人才，立足乡村从事教育，发展乡村振兴文化。推动师范院校与乡村实际相结合，视公费师范生为火种，在培育过程中给其职业信心，让其展现价值，促其思想解放，采取精准培育策略，使之担当起振兴乡村文化的使命。通过精准重设价值取向、精准重构课程体系、精准重组教学方式，实现对公费师范生的精准培育。
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单位湖南第一师范学院; 教育学院
