谈“教材内容”向“教学内容”的转化——以“椭圆及其方程的求法”为例

作者：韩新民

来源：中学数学教学参考, 2019, (27): 16-18.

• 教材内容
• 教学内容
• 题组
• 核心素养

有效实现"教材内容"向"教学内容"的转化,就需要对静态的教材内容进行多次教学处理,完成与具体目标相匹配的教学结果。好的教学结果有助于学科素养的形成。这就要求教师能深度设计教学内容,让学习真正经历,从而实现转化,使数学核心素养真正落地。