信息—知识—信念—行为健康教育模式在轻中度胰腺炎患者临床护理中的应用效果

作者：顾琪敏; 洪佳惠^*

来源：中西医结合护理(中英文), 2022, 8(05): 30-33.

• 轻中度胰腺炎
• 信息—知识—信念—行为
• 健康教育
• 自我护理能力
• 生活质量

目的 考察不同健康教育模式在轻中度胰腺炎患者临床护理中的应用效果。方法 选取2021年1～11月在张家港市第一人民医院诊治的90例轻中度胰腺炎患者作为研究对象，根据干预方案的不同将其分为对照组(45例)和观察组(45例)。对照组患者给予常规健康教育干预方案，观察组患者给予信息—知识—信念—行为(IKAP)健康教育干预方案。比较2组干预前后的炎症因子水平、自我护理能力和生活质量，并记录住院时间和胃肠道功能恢复时间。结果 干预2个月后，2组的血清C反应蛋白(CRP)和白介素-6(IL-6)水平均低于干预前(P均<0.05)，且观察组的血清CRP和IL-6水平均较对照组更低(P均<0.05)。与干预前相比，2组在干预2个月后的自我护理能力测定量表(ESCA)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分均升高(P均<0.05);与对照组相比，观察组的ESCA、GQOLI-74各维度评分均更高(P均<0.05)。观察组的住院时间短于对照组，肠鸣音恢复时间、腹胀缓解时间和腹痛消失时间均早于对照组(P均<0.05)。结论 IKAP健康教育可缩短轻中度胰腺炎患者的住院时间，降低炎症因子水平，促进胃肠道功能恢复，且提高自我护理能力和生活质量。

• 单位
  张家港市第一人民医院