哈佛大学通识教育研究

作者：翟文忠

来源：法制与社会, 2020, (12): 175-203.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.318

• 哈佛大学
• 通识教育
• 中国大学

哈佛大学通识教育经历了不同阶段的发展,从选课制、自由选修制、集中分配制、核心课程制、核心课程兼容分布选修课程制,到2018年实施的新通识教育模式。哈佛大学通识教育的管理与实施机制顺利推进了通识教育的开展。哈佛大学的通识教育为我国大学通识教育的发展提供了宝贵的经验。

• 单位
  中国人民大学