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摘要
地理信息技术能够辅助教学,有效激发学生学习兴趣,对于学生信息技术的掌握、地理研究技术的了解与应用、地理区域系统思想的建立和地理空间思维能力的培养,以及地理问题的分析与处理能力的培养等具有不可替代的独特功能,在我国地理领域的研究中地理信息技术被广泛应用。但高中阶段地理教学内容多而深度不够,学生只了解地理信息技术能做什么,不知道要怎么用,不能够适应互联网快速发展背景下对于地理教学的要求。本文分析了地理信息技术在高中地理教学的应用情况,对于地理信息技术在教学中的应用进行举例,并分析了地理信息技术对于高中生时间、空间地理思维建立的促进作用。
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单位北京电子科技职业学院; 北京师范大学
