小学生口语交际能力评价的研究与实践

作者：赵利会

来源：试题与研究, 2020, (35): 128-129.

• 口语交际
• 赏识激励
• 家庭教育

《小学语文课程纲要》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"在口语交际能力评价的过程中,教师以赏识学生为主导,赞扬学生为动力,形式多样为燃点,百花齐放为宗旨,运用多种评价方式,关注学生个性,促进了学生个体和谐的发展。