基于核心素养的重力观念的建构

作者：卢科研

来源：试题与研究, 2023, (33): 25-27.

<正>毋庸置疑，中国的基础教育进入核心素养的新时代。相比于三维目标，核心素养无论是从培养的广度和深度上都更进一步，为有效突破教育教学中的重难点指明了方向、提供了遵循依据，加大学习成效、注重提升学习品质，更加以人为本。譬如，学生在学习完人教版下册第八章第三节《重力》时，在课堂上物理教师对本节课内容也进行了系统、全面、有一定深度的学习，然而学生对重力的相关知识仍存在印象不深、学得不透、结构松散、熟练度不够等，一言以蔽之，没有建立重力观念。那么如何设计这节课，通过哪些方法、经历怎样的过程让学生建立重力观念呢？我想可以从以下几个方面进行。