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摘要
数字技能人才是大数据时代我国高校教育数字化转型的基础。运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对我国高校培养数字技能人才的问题进行研究，认为我国高校培养数字技能人才的时代价值是高等教育高质量发展的必然要求，是高等教育现代化的重要体现，是对数字中国战略的现实回应等；但对其培养仍面临部门措施形式化、顶层设计未形成，单位思维旧化、具体措施未落实，学校人才培养固化、专业教师未配齐的困境。基于此，提出完善人才培养的顶层设计、深化校企协同育人机制、丰富人才培养课程体系、创建数字技能教学平台、创新教学模式、构建多元评价体系、探寻人才培养的优化路径等对策。
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单位山东财经大学
