袁爱国

来源：初中生世界, 2018, (16): 2.

<正>教育格言文学作品的背后是传递人情、体察人性,与文本对话的同时,也在与文本的作者对话。阅读每一部经典作品都能与一个个伟大的灵魂相遇。教学主张袁爱国老师提出了"境界语文"的教学主张。"境界语文"旨在实现在有效教学、高效教学的基础上转向教学品质的追求。"境界语文"通过品位高雅、风格鲜明、意味丰厚的语文教学,促进学生语文核心素养的提升。"境界语文",应追求"诗"的灵性飘逸与"思"的深邃宽广的融合;"境界语文",既有字词句篇的感知品味、吟咏讽叹,又有思接千载、心连宇宙的深思熟虑;"境界语文",不仅引导学生感知美、欣赏美、创造美,也要关注学生思维品质的培养和