语文教师教学语言“干瘪化”表现及成因

作者：仵兆琪

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (12): 63-65.

• 语文教师
• 教学语言
• 干瘪化
• 表现
• 成因

鲜活生动的教学语言是语文教师开展专业教学改革的重要工具。实质少、情感少、粘合少的"干瘪化"教学语言影响了学生思想道德、人文素养和技术技能的培养。只有重视教学语言的修炼,坚持"学生为本"教学理念,加强听课交流和学术写作,才能形成语文教师独特的教学语言风格。

• 单位
  重庆幼儿师范高等专科学校