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摘要
<正>一、引言传统的仿真实验教学较注重技术性，忽略了教育性。已不能适应教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出的“要深化改革教育教学等领域，实现更加重视学习者的能力和素质的培养”目标，因此根据项目式教学“做中学”的特点和课程的教学目标，设计了具体的项目式学习模式、构建了仿真实验教学平台及多元评价体系。其意义在于：
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<正>一、引言传统的仿真实验教学较注重技术性，忽略了教育性。已不能适应教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出的“要深化改革教育教学等领域，实现更加重视学习者的能力和素质的培养”目标，因此根据项目式教学“做中学”的特点和课程的教学目标，设计了具体的项目式学习模式、构建了仿真实验教学平台及多元评价体系。其意义在于：
