教师要学会“科学放手”

作者：勾术山

来源：河北教育(综合版), 2022, 60(01): 3.

<正>虽然“双减”政策已实施一段时间，但有些教师的教育观念仍停滞不前，在教育教学中存在“管得多”“管得细”“不放手”等情况。具体表现为室内活动多，教师组织多；室外活动少，自由活动少，自发协作少。学生“玩”得不够，体验不够，这样不仅教师累，学生也难以得到全面发展。学校要适当减少“组织场景”，多一些自然状态，在保证安全的前提下“科学放手”，让教师和学生双重解放。