做一名成长型班主任——湖北省第五届“新锐班主任”李洋的专业发展之路

作者：陈建军

来源：新班主任, 2021, (07): 22-23.

<正>"从12年前第一次当班主任到现在,我觉得自己几乎每6年一个成长周期——3年反思,3年实践;3年再反思,3年再实践。"李洋如此描述自己的班主任专业成长历程。在十堰市东风第二中学,李洋既是毕业班的数学教师,又担任一个毕业班的班主任,还是学校的政教处主任。多重工作并没有让李洋觉得负担过重,一个很重要的原因,是他对教育工作发自内心地热爱,而且在班级管理中游刃有余。