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摘要
<正>2017年新颁布的《普通高中语文课程标准》课程目标部分明确提出:"提升思维品质,自觉分析和反思自己的语文实践活动经验,提高语言运用的能力,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。"[1]因此语文教育界开始重视思维能力的培养,并把思维能力的核心部分——批判性思维与语文阅读相结合提出了一个崭新的理念批判性阅读或者思辨性阅读。由此一来,语文教育工作者把思维能力培养的任务放到了高中教学阶段,但有些教育工作者机械的认为初中阶段无需涉及批判性阅读教学,在笔者看来这种观点是错误的。
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