跨学科主题学习是推进数学学科育人方式变革的重要教学方式，其落地实施的前提是教师的高质量开发设计，核心是学生富有成效的参与，关键是活动过程与结果的有效反思。实践中要强化问题导向，以“问题引领”展开跨学科主题活动的设计与实施：启动“师问”论证，擘画跨学科主题活动的蓝图；引领“生问”实践，转稳跨学科主题活动的“引擎”；夯实“共问”反思，累积跨学科主题活动的经验。
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