立德树人是学科教育的根本任务，应该融入全学科、全过程。在初中生物教学中，教师应把握生物学科的本质，充分发挥其独特的育人价值。随着我国教育改革的不断深入，传统的灌输式教学模式已不能适应当前初中生物教学的需要。初中是培养学生学习能力和科学思维能力的重要阶段，情境教学不仅符合生物学的学科特性，还能为学生带来全新的学习体验，让学生在初中生物课堂中感受到获得知识的快乐与成就感，推动学生综合素质的全面发展。
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