阿什里德培训模式在儿科新护士培训管理中的应用

作者：唐红娟; 余建军; 洪婷; 金宝园

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(15): 135-136.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.15.068

• 阿什里德培训
• 儿科护理
• 护理培训

目的:分析儿科新护士培训管理时采取阿什里德培训模式的应用效果,为临床护理人员培训模式提供参考。方法:选取医院儿科2018年新入职护理人员70名进行分组研究,按照入职培训方案分为观察组(35名)和对照组(35名)。对照组进行常规入职培训管理模式。观察组添加阿什里德培训模式。比较两组培训考核结果、被培训者对管理模式的评价。结果:观察组人员培训结束考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组对阿什里德培训方案的评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:儿科新入职护理人员培训管理采用阿什里德培训模式,能够提升护理人员学习临床知识的积极性和解决问题的能力,促进其适应临床护理工作。