小学音乐审美体验教学有效性探微

作者：张永

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (08): 62-63.

<正>学科基础知识和基本技能的学习,要与艺术的审美体验有机结合。基于此,音乐教学中教师应当在学生掌握音乐知识技能的基础上,强化学生学习过程中的审美体验,帮助和引导学生实现美的认识、美的发现、美的感受与美的创造。本文主要对小学音乐审美体验教学进行分析和探究。音乐学科是一门有着较强实践性的学科,无论是识读乐谱、综合性表演,还是演奏、演唱,都需要以实践互动为依托和支撑,惟有帮助和引导学生积极参与到实践活动之