写作作为一种沟通方式，是特殊儿童需要掌握的生活技能。提升特殊儿童的写作能力，能够显著提高其在社会当中的适应能力，使其能够自强自立于社会。基于融合教育背景，教师应从做好写作准备、丰富教学方式、完善作文评价三个方面入手，使特殊儿童能够明确写作主体，积累丰富素材，掌握写作方法，从而提升特殊儿童的表达水平，为其成长与发展奠定基础。
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