德国应用科技大学教师职称顶层设计研究

作者：刘传熙

来源：中国职业技术教育, 2018, (18): 73-76.

• 德国
• 教师职称
• 师资队伍建设

教师职称的制度安排是高校师资队伍建设顶层设计的核心。通过对德国高等院校教师职称层级设计、聘任程序等的调查研究发现,德国的教师职称设计一是通过法律法规来规范;二是责任权利相匹配;三是公开竞聘,禁止本校升职,有严格的聘任程序制度设计。

• 单位
  教育学院; 桂林师范高等专科学校