在教育改革工作逐步落实的背景下,对小学数学教学进行创新升级,并将趣味化模式融入具体教学中会体现出非常重要的现实意义,这需要得到小学师生的高度重视。所以本文主要对小学低年级的趣味化教学展开研讨,可以利用情境教学提高学生学习兴趣,可以构建和谐化师生关系,营造趣味化的课堂氛围,还可以培养学生的动手习惯,提高他们的思维能力。这不仅能够激发学生的学习兴趣,还能使学生在兴趣的感召下深入探究知识的奥秘,强化思维拓展能力。
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