抓住阅读关联 加强阅读对话——以《骆驼祥子》导读为例

作者：王天琪

来源：快乐阅读, 2021, (14): 68-69.

<正>《骆驼祥子》这一文本除了"反映旧中国城市底层人民的苦难生活"这一基本底色之外,还蕴含了超脱时代的恒久性内核,并对当下中学生的三观和学习生活造成潜移默化的影响。教师在名著阅读教学过程中应抓住这些关联,刺激学生的接受动机,并深度探究名著的精神内核,引发学生对自身处境的思考,从而从名著中汲取成长的力量。