初中生物学课堂跨学科融合教学案例分析

作者：林拱标

来源：教师, 2020, (11): 56-57.

• 学科融合
• STEM
• 生物实验

《义务教育生物课程标准(2011年版)》倡导教学要贴近生活、融合多学科,生物学在这方面具有独特的优势。文章以初中生物课堂教学为例,分析生物学科开展融合教学的路径、方法和策略,列举教具演示、实验渗透及项目式学习等方面的实践活动,以为初中生物教学提供新思路。