浅谈小学数学预习能力的培养

作者：贾翠玲

来源：河南教育(基教版), 2021, (05): 74.

<正>有效的课前预习,不仅能提高学生学习新知识的目的性和针对性,还可以提高学习质量。课前预习好了,学生就会带着问题进入课堂,并根据自己的预习情况有目的地听教师讲课,这样就能够大大提高学习效益。例如,在学习《圆的面积》这一课时,常会出现这样的情况:有的学生只会死记公式、套用公式进行计算,并不太了解公式的来龙去脉。因此,我让学生带着问题进行预习,试着把圆进行剪拼,然后思考剪拼后的图形和圆之间的关系,一步步推导出圆面积公式。