小学语文高年级随堂习作教学的现状

作者：朱彩艳

来源：新课程, 2018, (05): 57.

• 小学高年级
• 随堂习作
• 真情表达
• 教学现状

如今小学高年级语文教师日渐关注随堂习作方面的教学,这也使其不得不面对在这一教学过程中出现的诸多不良教学现状,比如学生对随堂习作兴趣不大、学习态度不积极、习作不够真情实感,同时教师的随堂习作教学水平也存在不足。因此,主要针对各种随堂习作教学的现状进行分析,并提出有效的解决策略,让高年级的小学生真正爱上随堂习作,在真情表达下提高习作能力。