<正>在第一学段的写话训练中,教师常常凭借"看图"来组织学生进行写话练习,直观地解决学生写话的素材来源问题。但是这种低年级学生看得懂又写得出来的"图"并不是随便拿一个来都能够用得上,需要教师费心费力地去搜集和选择。那么,在低年级阅读教学中,教师该如何利用课文中的插图,引领学生进行写话训练呢?一、用插图写对话课文中的插图,有很多都出现了多个人或物,它们之间必然要进行对话。这种对话只
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
