目的探讨基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用效果。方法选取我院大学三年级99名学生为研究对象,将基于知识内化的教学策略融入内科护理学教学过程,形成课前、课中、课后阶段知识内化的教学流程。结果学生全部通过课程考核,总成绩为(78.42±5.82)分,满意度为76.8%～82.8%。结论基于知识内化的教学有利于提升学生课程学习效果和教学满意度。
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