随着采用大类招生的高校数量不断增加,大类招生模式逐渐暴露出一些问题。作者基于舒伯的生涯发展理论进行分析,为学生按大类招生入校后各阶段的任务进行梳理,提出构建一套基于大类招生的生涯教育体系,促进各个局面逐渐改善的工作思路。在此基础上开展一些尝试与实践,取得一定的效果。
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