巧用思维导图,培养思维能力

作者：陈云霞; 金娜

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (06): 15-17.

<正>亲历科学探究活动是发展科学探究能力、培养科学素养的载体。科学探究能力的核心是科学思维方式的形成,包括逻辑思维、辩证思维、批判性思维以及发散性思维等品质,它是学生知识素养、实践能力的综合体现,反映了学生智力发展的水平。引导学生开展科学探究的重要目标是培养他们的科学思维方式,从而形成科学研究的技能,掌握科学研究的方法。我们通过教学实践发现,学生

• 单位
  北京教育学院