产教融合视域下的现代工匠精神培养效用研究

作者：缪学梅

来源：现代教育科学, 2020, (05): 56-70.

DOI：10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.05.010

• 工匠精神
• 模型路径
• 内外部影响因素
• 正效用

以对工匠精神培养因素效用的调研分析为基础,依据环境氛围、心理认知、教学活动和产教融合等4个变量构建工匠精神培育效用的结构关系模型,运用探索性因子及验证因子分析,探讨工匠精神培养过程中各因素效用的大小及模型路径的合理性。研究表明,"环境氛围"是工匠精神培育中重要的外部因素,"心理认知"是内部动力因素,二者对工匠精神的培育产生较为显著的正效用;在内外部因素的共同作用下,"教学活动""产教融合"对工匠精神培育产生显著正效用。由此,提出工匠精神培养的改善策略。

• 单位
  长沙南方职业学院