文章在分析信息素养现状和阐述SPOC教学模式的基础上,从教学时间维度、教学地点维度、教学对象维度、教学内容维度、教学方式维度、考核评价维度进行基于SPOC的信息素养教育模式的构建,希望可以改变目前高校信息素养课程课时不足、师资缺乏等现状,提高信息素养课程的教学质量。
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