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摘要
将微视频案例教学应用在生物化学的理论教学和实验教学中,分别对相同专业不同年级学生进行实验研究。结果表明,微视频案例教学有助于提高对课堂知识的理解,笔试成绩、长时记忆和理解力均高于传统教学法,对创新能力和自学能力的提升学生认可程度较低。结果显示:微视频案例教学对学生主观学习有明显的促进作用,这可以为类似的案例教学的应用提供较好的教学参考。
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将微视频案例教学应用在生物化学的理论教学和实验教学中,分别对相同专业不同年级学生进行实验研究。结果表明,微视频案例教学有助于提高对课堂知识的理解,笔试成绩、长时记忆和理解力均高于传统教学法,对创新能力和自学能力的提升学生认可程度较低。结果显示:微视频案例教学对学生主观学习有明显的促进作用,这可以为类似的案例教学的应用提供较好的教学参考。
