“三全育人”视域下高校辅导员的角色定位与实现路径

作者：王彦庆; 刘佳鑫

来源：黑龙江高教研究, 2021, 39(11): 143-147.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2021.11.024

• “三全育人”
• 高校
• 辅导员
• 角色定位
• 实现路径

"三全育人"是新时代党和国家针对高校立德树人根本任务提出的重要理论,整合了高校育人项目、载体和资源,重构了育人格局、体系和标准。辅导员作为大学生思想政治教育最重要的参与者、实施者,如何发挥其在"三全育人"中的显性职能和模范引领,是辅导员做好思想政治教育工作的前提和基础。在此视域下,辅导员准确定位自身角色,深刻认识"三全育人"的重大意义、科学内涵,把握思想政治工作规律和学生成长规律,在全员育人中发挥纽带作用,在全过程育人中发挥引领作用,在全方位育人中提升服务意识,对提升高校思政工作效能、促进学生全面发展、推动辅导员专业化进程均具有重要的现实意义。

• 单位
  哈尔滨师范大学