通过对毕业设计中普遍存在的"假"、"大"、"空"、"重"的现状成因进行分析,从顶岗实训、课程体系、教师实践、监测环节等方面探讨了提高高职物流管理专业毕业设计质量的策略。实践表明,学生完全可以在教师指导下独立完成毕业设计,同时毕业设计质量得到了提高。