用趣味教学法建构数学高效课堂

作者：王一婷

来源：山西教育(教学), 2023, (12): 33-34.

<正>兴趣是最好的老师。在小学数学学科教学中，教师可以采用趣味教学法打造高效课堂。趣味，应当是学生数学学习的原点，也是学生数学学习的动力。相比较而言，对数学学习对象的兴趣是一种更为持久的兴趣。实践中，教师既要让数学学科课程内容有趣味，同时也要让自身的教学方式、手段等有意思。应用趣味教学法，可以从两个层面展开：其一是唤醒、激活学生对数学学科课程内容本身的兴趣；其二是应用外在的趣味性资源、方式等，提升课堂教学质量。