研究性教学初探

作者：李清刚

来源：教育导刊, 2010, (01): 24-26.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2010.01.015

• 研究性教学
• 接受性教学
• 评量

研究性教学与接受性教学并非绝对对立的关系,二者归属于教学连续统一体的两端。从接受性教学跃迁到研究性教学需要四个相互重叠却又不同质的阶段。

• 单位
  广州市教育科学研究所