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摘要
《伤寒论》作为中医四大经典之一,在中医药人才培养中的地位举足轻重。为提高学生对本课程的学习效果,切实实现掌握基本理论,建立中医临床辨证思维和初步临床诊疗能力的课程学习目标,课程组开展了立体化递进式"伤寒论"教学模式改革,围绕以学生为中心的现代教育理念,结合对学生进行的综合、全面的学情分析,有的放矢地将多样化教学手段、多元化教学方法、多要素考核评价体系、优质化教学设计融入整个课堂教学之中,取得了良好的教学效果和学习效果。
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单位河北北方学院
