随着素质教育的普及和应用，小学阶段的德育教学已经成为教学阶段的重要内容之一。就当前的实际情况来看，乡村小学德育教学效果并不理想，这一方面是乡村小学教学资源较为匮乏、教师专业能力不足等方面所导致的;另一方面也是德育教学内容与乡村生活实际脱节，“城市本位”现象较为严重，导致德育教学并不能起到其应有的作用。基于这样的现实情况，文章从提高乡村小学德育教学水平的目的出发，探究了将黄河文化融入乡村小学德育教学的有效策略。
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