对应用型本科院校数学公共课程改革的几点思考——以重庆科技学院为例

作者：付靖; 王洪珂; 廖文诗

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(23): 95-96.

• 应用型
• 课程内容
• 质量标准
• 课程实践

应用型本科院校转型发展对于传统的数学公共课程体系提出了新的要求。本文以培养应用型创新性人才为目标,从课程内容、课程质量标准和课程实践三个方面探索应用型数学公共课程新体系。将优质课程建设、教材建设、数学建模、教研教改、课堂教学、实践创新、教学团队等有机结合,统筹推进,成效显著。

• 单位
  数理学院; 重庆科技学院