用好疫情防控“活教材”，点亮线上防疫课程——以中班《戴皇冠的病毒》课程创生为例

作者：张艳

来源：幸福家庭, 2021, (16): 89-90.

<正>幼儿园的课程源于生活,教师只有在生活中观察幼儿,积极与幼儿对话,才能找到课程的生长点。在疫情防控期间,我园结合幼儿的生活经验,积极挖掘身边的各种资源创生有趣的主题课程。教师通过"云交流"帮助幼儿认识事物和现象之间的关系,发展幼儿的探究兴趣和能力,支持幼儿感受自然、尊重生命、保护生命。在此期间,我园还尝试创生防疫课程,鼓励教师在与幼儿对话中寻找防疫课程的生长点,真实地感受幼儿的情感。于是,中班防疫课程《带皇冠的病毒》悄然生成。