阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生情智的发展和综合素养的提高具有重要意义。但是目前小学语文阅读教学存在着高耗低效的现象。本文着眼于小学语文阅读教学,从课堂有效提问的角度,发现小学语文阅读教学中存在的问题,并分析成因,以期促进更好地解决现存问题,发挥提问对于小学语文阅读教学的重要意义,为教师提问的教学研究提供理论参考。
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