教师备课是实施教学的重要环节,必须经历研习教材和课程标准、分析学生学习基础条件、确定教学目标、规划教学层次内容及方式方法的过程,这是教师对一节课的初建"学材",只有通过师生、生生之间的交流讨论才能形成实际"学材",才能触发知识的生长点,实现备课的真正价值.
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