在新课程改革的背景下,社会各界均加大了对小学高年级数学教学的重视,并要求教师提升自身的语言魅力,以此来激发学生学习的积极性。基于此,本文将以小学高年级数学课堂中的提问、互动与评价为切入点,深入探究教师增强课堂语言魅力的方式,以"妙语连珠,情思并发"为基本原则,激发学生对数学的积极性,提高数学教学的质量,为学生开展学习活动营造良好的环境。
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