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摘要
通过列举比较第43届到第45届装技术项目比赛的内容，分析世界技能大赛时装技术项目的人才培养定位及评价标准，结合我国世界技能大赛选手比赛训练及培训实践，探索世界技能大赛模式下创意技能人才培养的全新思路。借鉴世界技能大赛时装技术项目的评价标准和人才理念，打破服装设计高校与职业院校之间的校际界限，尝试将比赛训练与设计教学相结合、创意设计与技术实践融合的课堂教学方式。汇聚国内外时装行业优质资源，优化时装技术人才培养的课程体系及评价标准，实现课堂教学方式创新、创意型技能教师队伍建设和课程体系优化的立体教育教学转化路径，对我国创意技能人才培养具有启发式借鉴意义。
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单位中央美术学院
