以中国期刊全文数据库作为文献来源，从初步探讨、全面发展和逐步深化三个阶段回顾近20年来农村青少年信息素养研究的发展历程。并基于“互联网+教育”的数字中国建设背景，展望未来农村青少年信息素养研究的发展趋向：信息素养培育目标的调整优化、以学生为主体的信息素养教育生态构建、适应数字化网络化智能化的教学模式转变、亟待加强的信息伦理与网络安全。
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