大学英语学习效果记忆测评方法的设计及应用探讨

作者：贺翠玉

来源：海外英语, 2021, (16): 108-109.

• 学习效果
• 记忆测评
• 成绩配比

如何提高大学英语教学的效果一直以来都是英语教师及广大学生十分关心的问题。大学英语课时少,四、六级考试难度大,因此,必须提高每堂课学生的学习效果,让教师时时掌控学生对语言点的理解及运用情况。而传统的大学英语测评方法往往只关注学生的期末考试成绩和出勤情况,很难有效地监测学生的平时学习状况,课堂教学的学习效果不高。因此需要一套更好、更能辅助教师督促学生、提高学生学习兴趣和了解学生知识掌握情况的测评方法。本文介绍的记忆测评方法包括设计、应用及成绩记录,它不仅可以改变学生只出勤不学习的状况,更有利于帮助学生将短时记忆的词汇、句型等知识点转化为长时记忆,为学生参加四、六级考试做好准备,促进大学英语的教学改革。

• 单位
  北京电子科技职业学院