社会教育环境变化巨大,为了更好地提高教学质量,教育改革势在必行,教育改革也因其多变性成为一个长久的话题。将精神自由融入课堂教学管理中已经成为一种新的教学秩序管理办法。本文基于新的管理办法在初中数学教学中开展的实际成果,提出在班级秩序管理中融入精神自由这一理念,通过实际教学反馈,简要探讨以精神自由为主体的课堂管理办法的理论和实际操作办法,以期促进初中数学教学的发展。
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