医学相关专业本科生科研素养的调查与思考

作者：杨盛力; 汪朦朦; 范丽; 彭妙; 侯凌志; 黎国清; 丁卉; 林子阳; 伍钢; 胡建莉^*

来源：中国医学教育技术, 2020, 34(03): 303-332.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202003013

• 医学本科生
• 科研素养
• 调查分析

目的了解当前医学本科生参与科研的基本情况并分析其影响因素,为提高本科生的科研素养以及临床教学提供理论依据。方法通过问卷调查法随机抽取华中科技大学医学相关专业部分本科生进行统计、分析,以及回顾性调查、分析2008—2015年本科生论文发表情况。结果约2/3的学生在本科阶段未接触过科研活动,而1/3学生表示在本科阶段有过相关科研经历,在团队中担任一般角色较多,参与度不够高,投入时间有限,且本科生参与科研过程困难较多、科研资源有限、成果不显著等问题突出。结论科研对于医学相关专业本科生学习能力的提高具有重要意义,为改善本科生科研兴趣低、科研能力弱等科研现状,应着力培养学生创新能力、改革教学模式、加强宣传力度、完善导师制度,增强本科生的综合科研水平及科研素养,培养更多的医学科研人才。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属梨园医院; 华中科技大学同济医学院附属协和医院; 第一临床学院